Asignaciones 1a y 1b + Encuesta Fácil

En esta entrada anexo las asignaciones 1a y 1b que están en box.net y el link para la encuesta de mi diseño instruccional que podrá accesar haciendo clic en la palabra en azul.

Verushka Gomez

Encuesta Facil y Evaluación Instruccional

A continuación el link hacia la asignación de Encuesta Fácil.
http://www.encuestafacil.com/RespWeb/Qn.aspx?EID=766965

Verónica Gómez

asignaciones evaluación instruccional

En los siguientes links se encuentran las asignaciones 1A y 1B relacionadas con evaluaciòn intruccional .

Encuesta fàcil , para acceder haz link aqui

www.encuestafacil.com/respweb/qn.aspx?EID=766244

Publicado por Alejandra Villarreal

Asignaciones Evaluación Instruccional

Luego de cursar las distintas materias de la Fase 7, en la cátedra de Evaluación Instruccional se englobo una serie de aprendizajes por medio de dos asignaciones las cuales anexo a continuación. Verónica Gómez

Asignaciones Evaluación Instruccional

En los siguientes enlaces, podrán acceder a las asignaciones 1 y 2 del profesor Carlos Ruiz en conjunto con la profesora Milagros Briceño:

Asignación 1:

http://www.box.net/shared/gk04ukm5pa

Asignación 2:

http://www.box.net/shared/2efhbzjij0

Publicado por : Jessica Lollett de Hernández

Encuesta Fácil

En el siguiente Link podrán acceder a uno de los instrumentos evaluativos del diseño instruccional, llevado a cabo mendiante la herramienta de http://www.encuestafacil.com/

http://www.encuestafacil.com/RespWeb/Qn.aspx?EID=763011

Publicado por: Jessica Lollett de Hernández

Internet para educar

Tal y como la plumas, papel y lápiz, y el PC, el Internet se están convirtiendo en un elemento fijo, en salones de clases alrededor del mundo. El impacto de la Red en las aulas podrá no ser tan grande como una vez se pensó - la revolución en la educación, prometida por algunos que abogaban por la Red al principio de la explosión del Internet, no se ha materializado. Pero, con seguridad, el impacto del Internet se está sintiendo. Lo que es más, a medida que los avances en tecnología tienden a reducir los costos del hardware y del acceso a la Red, estudiantes y maestros continuarán incorporando la Red, correo electrónico y otras tecnologías, basadas en Internet, dentro de los métodos de instrucción, planificación de lecciones y trabajo administrativo en los salones de clases. Como afecten éstas tecnologías, el proceso educacional en su totalidad, es una pregunta que necesita ser examinada más de cerca.

El valor y atractivo del Internet como una herramienta de instrucción es obvio: una red global de información, accesible virtualmente a todos, la Red parecería ser el sueño del maestro, hecho realidad. Por ejemplo, la búsqueda rápida de ''museos'' en Yahoo, arroja más de 2.000 sitios, desde pequeñas galerías, hasta instituciones internacionales de renombre, tales como Guggenheim en Bilbao, España, y el museo de van Gogh en Bélgica. En la Red, periódicos, bibliotecas, materiales de referencia e investigación, de todos los rincones del planeta, están a solo unos pocos 'click' con el botón del mouse.

Sin embargo, esta abundancia de información presenta ciertos desafíos en el aula. Con tantas opciones y contenido de donde escoger, la tentación para los estudiantes y maestros es de simplemente recorrer, superficialmente, este mar de información sin nunca profundizar en ella. ''Navegar'' por la Red podrá ser divertido durante el tiempo libre, pero tiene poco que ver con el aprendizaje en serio. Si los educadores - desde los primero grados hasta el nivel universitario - se dieran cuenta del potencial que tiene el Internet como herramienta de aprendizaje, necesitarían desarrollar una estructura de trabajo mediante la cual los estudiantes pudieran, con efectividad, localizar y utilizar el contenido de las aplicaciones disponibles en-línea.
Alejandra Villarreal .